3.1.2
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿CUÁL ES LA IDEA PRINCIPAL QUE DEL VIDEO?
RTA:
DAR A CONOCER QUE EL HOMBRE
ES EL PRICIPAL CONTAMINANTE DEL PLANETA
CON SUS ACTOS YA QUE ESTOS NO SON LOS ADECUADOS
- ¿ES IMPORTANTE QUE SEA UN MENSAJE CLARO?
RTA:
SI Y BASTANTE YA QUE HAY
PERSONAS QUE NO HUBIERAN PODIDO ENTERDER EL MENSAJE SI UBIERA SIDO HECHO DE
OTRA FORMA
- ¿CUÁL FUE LA SITUACIÓN DEL
VIDEO MONOCONCEPTUAL VISTO QUE MAS LLAMO
SU ATENCIÓN?
RTA:
EL MOMENTO CUANDO EL
MUÑEQUITO ESTABA DERIBANDO LOS ARBOLES Y
MIENTRAS CAMINABA SE IBA CREANDO UNA CUIDAD ESO ME LLAMO MAS LA TENCION PORQUE
ES LO MAS NOTABLE EN NUESTRO PLANETA
3.2.1
El grupo
GAES publicara en el BLOG imágenes y frases alusivas al concepto < Contaminación>
La contaminación
es la alteración del estado de equilibrio de un ecosistema como consecuencia de la presencia de
sustancias perjudiciales o del aumento exagerado de algunas sustancias que
forman parte del medio. Las sustancias que causan el desequilibrio del ambiente
se denominan contaminantes y
pueden encontrarse en el aire, en el agua y en el suelo. Estas sustancias pueden ser humos,
gases o vapores tóxicos.
Frases
1.
La tierra proporciona lo suficiente para satisfacer las necesidades de
cada hombre, pero no la codicia de cada hombre.
2- El mundo es un lugar peligroso. No por causa de los que hacen el mal,
sino por aquellos que no hacen nada para evitarlo
3. Debemos aprender a querer y a cuidar la naturaleza, si queremos
impedir destruirnos a nosotros mismos.
3.3.1
Visite el siguiente hipervínculo donde encontrara un Documento en
PDF
http://www.bvsde.ops-oms.org/bvstox/fulltext/toxico/toxico-01a4.pdf
(contaminación ambiental origen, clases fuentes y efectos). Cada grupo GAES
debe diseñar un Mapa Conceptual utilizando aplicaciones multimedia (
MINDMAPS,
MAPMYSELF, BUBBLS, CMAPTOOLS, FREEMIND, LUCIDCHART).
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpf1/v/t35.0-12/s2048x2048/10756846_10205383007163602_2067773901_o.jpg?oh=00cb61fa6e92bc32868f930854dbc896&oe=5471BD7D&__gda__=1416659097_e66b339d69e02338bb98590e0559d058
3.3.2
Cada grupo GAES debe diseñar en e l aplicativo POWTOON una presentación de
dibujos animados donde explique el contenido de la ley 99 de 1993 o ley del medio ambiente. El funcionamiento
de esta herramienta interactiva es
parecido al de Power Point o Impress mediante diapositivas en las que se puede
insertar texto e imágenes, pero permitiendo la animación de todos estos
elementos y dándole al conjunto una apariencia similar a la de un cómic. Además
incluye música y sonido y la posibilidad de incorporar tus propias grabaciones
Nota: Es
indispensable registrase en el aplicativo
http://www.powtoon.com/ Revisar Cibergrafía donde pueden consulta tutorial de POWTOON y normatividad ambiental
3.3.4
Visite el siguiente hipervínculo para realizar las siguientes actividades interactivas
en aplicativo EDUCAPLAY.
COMPLETAR NOTICIA AMBIENTAL
CRUSIGRAMA
Video quiz - La Historia de
las cosas
3.3.5
Cada Grupo GAES explicara el tema de Calentamiento Global y Efecto
invernadero utilizando el aplicativo
VOLVER MOVIEMAKER dibujos animados,
utilizando los conceptos que se observan
en la imagen.
http://www.dvolver.com/live/movies-1034579
3.3.6
Realizar un glosario
utilizando los siguientes conceptos que se observan a continuación:
Monóxido de
carbono
El monóxido de carbono (CO) es un gas que no se puede ver ni oler, pero
que puede causar la muerte cuando se inhala en niveles elevados. Esta página
Web contiene enlaces con información tanto del sitio Web de la EPA así como de
otras entidades conocidas fuera de la EPA , enlaces informativos de cómo el
monóxido de carbono en interiores puede afectar su salud y enlaces de
información acerca de varios estudios de salud ambiental hispana.
Qué es la
degradación biológica
Todos los restos orgánicos que se generan de forma natural en los ciclos
de materia del planeta son transformados y aprovechados para el medio mediante
procesos biológicos degradativos, bien sean en presencia de oxígeno (aerobios)
o en su ausencia (anaerobios). En ambos casos son distintos grupos de
microorganismos los que llevan a cabo el proceso, principalmente bacterias y
hongos.
La degradación biológica de restos orgánicos en presencia de oxígeno se
conoce como compostaje. Es el proceso por el cual los restos orgánicos se
transforman de forma natural en humus que permitirá y contribuirá al desarrollo
de nueva biomasa, cerrando así el ciclo natural de la materia. Al ser un
proceso que se desarrolla en presencia de oxígeno libre presenta la ventaja que
no necesita ser confinado o aislado de la atmósfera.
Fuente de
contaminación
Toda organización, empresa o actividad industrial afecta el Medio
Ambiente a través de sus actividades, productos o servicios. Esto incluye no
sólo la extracción y explotación de los recursos naturales que el ambiente nos
provee, sino la eliminación al mismo de aquellos residuos o desechos que
resultan de tales actividades y que, dependiendo de las condiciones y lugares
en que sean eliminados, pueden ocasionar un mayor o menor grado de daño o
impacto ambiental.
Por ejemplo, la actividad industrial de diversos tipos que se desarrolla
en el país, constituye una importante fuente de contaminación, debido a que sus
desechos o residuos industriales líquidos, o sólidos, son evacuados directa o
indirectamente al medio ambiente acuático, constituido por el mar, los ríos y
los lagos, en algunos casos sin ningún tipo de tratamiento, o en otros con
tratamientos deficientes o insuficientes, ocasionando con ello consecuencias o
daños graves al medio ambiente.
Residuo peligroso
Desecho peligroso se refiere a un desecho considerado peligroso por
tener propiedades intrínsecas que presentan riesgos en la salud. Las
propiedades peligrosas son toxicidad, inflamabilidad, reactividad química,
corrosividad, explosividad, reactividad, radioactividad o de cualquier otra
naturaleza que provoque daño a la salud humana y al medio ambiente.
Ejemplos de desechos peligrosos incluyen relaves mineros, emisiones
aéreas desde chimeneas, derrames industriales en cauces superficiales. Ejemplos
de residuos incluyen los restos de pesticidas que aún se encuentran en las
frutas y verduras en el momento del consumo humano.
¿Qué es el
Calentamiento Global?
Los glaciares se están derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas
se están secando y la fauna y la flora lucha para seguir este ritmo. Cada vez
es más evidente que los humanos han causado la mayor parte del calentamiento
del siglo pasado, mediante la emisión de gases que retienen el calor, para
potenciar nuestra vida moderna. Llamamos gases de invernadero y sus niveles son
cada vez más altos, ahora y en los últimos 65.000 años.
Llamamos al resultado calentamiento global pero está provocando una
serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorológicos a largo plazo
que varían según el lugar. Conforme la Tierra gira cada día, este nuevo calor
gira a su vez recogiendo la humedad de los océanos, aumentando aquí y
asentándose allá. Está cambiando el ritmo del clima al que todos los seres
vivos nos hemos acostumbrado.
¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo vamos a
sobrellevar los cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos
entenderlo, la faz de la Tierra tal y como la conocemos, sus costas, bosques,
haciendas y montañas nevadas están en vilo.
Efecto invernadero
El “efecto invernadero” es el calentamiento que se produce cuando
ciertos gases de la atmósfera de la Tierra retienen el calor. Estos gases dejan
pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes de cristal de un
invernadero.
En primer lugar, la luz solar brilla en la superficie terrestre, donde
es absorbida y, a continuación, vuelve a la atmósfera en forma de calor. En la
atmósfera, los gases de invernadero retienen parte de este calor y el resto se
escapa al espacio. Cuantos más gases de invernadero, más calor es retenido.
Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph
Fourier calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este
efecto invernadero es lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la
vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más
fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos
podrían aumentar el efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de
invernadero. Inició 100 años de investigación climática que nos ha
proporcionado una sofisticada comprensión del calentamiento global.
Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y
descendido durante la historia de la Tierra pero han sido bastante constantes
durante los últimos miles de años. Las temperaturas medias globales se han
mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo hasta hace
poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI,
los humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.
Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar
de calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la
Tierra aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor
alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y
cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima
Cambia de manera diferente en diferentes áreas.
¿No son naturales los cambios de temperatura?
La temperatura media global y las concentraciones de dióxido de carbono
(uno de los principales gases de invernadero) han fluctuado en un ciclo de
cientos de miles de años conforme ha ido variando la posición de la Tierra
respecto del sol. Como resultado, se han producido las diferentes edades de
hielo.
Sin embargo, durante miles de años, las emisiones de GEI a la atmósfera
se han compensado por los GEI que se absorben de forma natural. Por lo tanto,
las concentraciones de GEI y la temperatura han sido bastante estables. Esta
estabilidad ha permitido que la civilización humana se haya desarrollado en un
clima consistente.
En ocasiones, otros factores tienen una influencia breve sobre la
temperatura global. Las erupciones volcánicas, por ejemplo, emiten partículas
que enfrían temporalmente la superficie de la Tierra. No obstante, éstas no
tienen un efecto que dure más de unos cuantos años. Otros ciclos, como El Niño,
también se producen de manera breve y en ciclos predecibles.
Ahora los humanos han aumentado la cantidad de dióxido de carbono en la
atmósfera más de un tercio desde la revolución industrial. Estos cambios tan
significativos se han producido históricamente en el trascurso de miles de años
pero ahora se producen en tan solo unas décadas.
¿Por qué es preocupante?
El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está
cambiando el clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse.
Igualmente, un clima nuevo y más impredecible impone desafíos únicos para todo
tipo de vida.
Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas
como las que tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes
capas de hielo cubrían la mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia
entre las temperaturas globales medias y durante las edades de hielo tan solo
es de 9 grados Fahrenheit y estas oscilaciones se produjeron lentamente,
durante el trascurso de cientos de miles de años.
En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero
aumentando, las capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y
la Antártida) también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer
que aumente considerablemente el nivel del mar.
Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada.
Además del aumento del nivel del mar, las condiciones meteorológicas pueden
pasar a ser más extremas. Esto implica tormentas mayores y más intensas, más
lluvia seguida de sequías más prolongadas e intensas (un desafío para los
cultivos), cambios en los ámbitos en los que pueden vivir los animales y
pérdida del suministro de agua que históricamente provenía de los glaciares.
Los científicos ya están observando que algunos de estos cambios ocurren
más rápido de lo que esperaban. Según el Grupo Intergubernamental de Expertos
para el Cambio Climático, once de los doce años más calurosos desde que se
tienen registros se produjeron entre 1995 y 2006.
Gases de efecto
invernadero
Son gases que se encuentran presentes en la atmósfera terrestre y que
dan lugar al fenómeno denominado efecto invernadero. Su concentración
atmosférica es baja, pero tienen una importancia fundamental en el aumento de
la temperatura del aire próximo al suelo, haciéndola permanecer en un rango de
valores aptos para la existencia de vida en el planeta.
Los gases de invernadero más importantes son: vapor de agua, dióxido de
carbono (CO2) metano (CH4), óxido nitroso (N2O) cloro flúor carbonos (CFC) y
ozono (O3).
En la tabla se enumeran los fenómenos naturales y actividades
antropogénicas que dan origen a estos gases, su concentración y tasa de
crecimiento anual en la atmósfera.
Estudio de Impacto
Ambiental
El estudio de impacto ambiental es el instrumento básico para la toma de
decisiones sobre los proyectos, obras o actividades que requieren licencia
ambiental y se exigirá en todos los casos en que se requiera licencia ambiental
de acuerdo con la ley y este reglamento. Este estudio deberá corresponder en su
contenido y profundidad a las características y entorno del proyecto, obra o
actividad, e incluir lo siguiente:
1. Objeto y alcance
del estudio.
2. Un resumen
ejecutivo de su contenido.
3. La delimitación
del área de influencia directa e indirecta del proyecto, obra o actividad.
4. La descripción
del proyecto, obra o actividad, la cual incluirá: localización, etapas,
dimensiones, costos estimados, cronograma de ejecución, procesos,
identificación y estimación básica de los insumos, productos, residuos,
emisiones, vertimientos y riesgos inherentes a la tecnología a utilizar, sus
fuentes y sistemas de control.
5. La información
sobre la compatibilidad del proyecto con los usos del suelo establecidos en el
POT.
Lo anterior, sin perjuicio de lo dispuesto en el Decreto 2201 de 2003.
6. La información
sobre los recursos naturales renovables que se pretenden usar, aprovechar o
afectar para el desarrollo del proyecto, obra o actividad.
7. Identificación de
las comunidades y de los mecanismos utilizados para informarles sobre el
proyecto, obra o actividad.
8. La descripción,
caracterización y análisis del medio biótico, abiótico, socioeconómico en el
cual se pretende desarrollar el proyecto, obra o actividad.
9. La identificación
y evaluación de los impactos ambientales que puedan ocasionar el proyecto, obra
o actividad, indicando cuáles pueden prevenirse, mitigarse, corregirse o
compensarse.
10. La propuesta de
Plan de Manejo Ambiental del proyecto, obra o actividad que deberá contener lo
siguiente:
a) Las medidas de
prevención, mitigación, corrección y compensación de los impactos ambientales
negativos que pueda ocasionar el proyecto, obra o actividad en el medio
ambiente y/o a las comunidades durante las fases de construcción, operación,
mantenimiento, desmantelamiento, abandono y/o terminación del proyecto obra o
actividad;
b) El programa de
monitoreo del proyecto, obra o actividad con el fin de verificar el
cumplimiento de los compromisos y obligaciones ambientales durante la
implementación del Plan de Manejo Ambiental, y verificar el cumplimiento de los
estándares de calidad ambiental establecidos en las normas vigentes. Asimismo,
evaluar mediante indicadores el desempeño ambiental previsto del proyecto, obra
o actividad, la eficiencia y eficacia de las medidas de manejo ambiental
adoptadas y la pertinencia de las medidas correctivas necesarias y aplicables a
cada caso en particular;
c) El plan de
contingencia el cual contendrá las medidas de prevención y atención de las
emergencias que se puedan ocasionar durante la vida del proyecto, obra o
actividad;
d) Los costos
proyectados del Plan de Manejo en relación con el costo total del proyecto obra
o actividad y cronograma de ejecución del Plan de Manejo.
Evaluación del
Impacto Ambiental
La evaluación del impacto ambiental es una herramienta fundamental para
el gestor ambiental, pues constituye un instrumento de pronóstico para saber
las consecuencias que va a tener una actividad sobre el medio ambiente desde la
fase de planificación y de proyecto a la fase de abandono.
Desde un enfoque eminentemente práctico, el programa de Evaluación del
Impacto Ambiental proporciona las pautas para realizar de manera óptima un
Estudio de Impacto Ambiental de la actividad a través de diferentes
metodologías, según las fases establecidas por la legislación vigente.
CARGA CONTAMINANTE
Como parte de las actividades de gestión orientadas a la prevención,
reducción y control de la contaminación, se diseñó y estableció un
procedimiento de trabajo, orientado a la realización de una evaluación
aproximada de la carga contaminante que aportan las principales fuentes de
contaminación a las aguas terrestres y zonas marino-costeras, con el propósito
fundamental de diagnosticar el estado actual de la problemática nacional,
haciendo énfasis en aquellas zonas que constituyen objetivos de interés ambiental,
atendiendo a sus características socioeconómicas y ambientales.
La ejecución de la evaluación aproximada de la carga contaminante que
aportan las principales fuentes de contaminación identificadas en el inventario
nacional, se desarrolló con el concurso de las Unidades Territoriales de Medio
Ambiente y diversos organismos e instituciones científico-técnicas, sobre la
base de la utilización adecuada de indicadores de producción y consumo y datos
sistemáticos obtenidos de los programas de monitoreo ejecutados y/o en
ejecución.
Aguas residuales
Las aguas servidas están formadas por un 99 % de agua y un 1 % de
sólidos en suspensión y solución. Estos sólidos pueden clasificarse en
orgánicos e inorgánicos.
Los sólidos inorgánicos están formados principalmente por nitrógeno,
fósforo, cloruros, sulfatos, carbonatos, bicarbonatos y algunas sustancias
tóxicas como arsénico, cianuro, cadmio, cromo, cobre, mercurio, plomo y zinc.
Los sólidos orgánicos se pueden clasificar en nitrogenados y no
nitrogenados. Los nitrogenados, es decir, los que contienen nitrógeno en su
molécula, son proteínas, ureas, aminas y aminoácidos. Los no nitrogenados son
principalmente celulosa, grasas y jabones.
La concentración de materiales orgánicos en el agua se determina a través
de la DBO5, la cual mide material orgánico carbonáceo principalmente, mientras
que la DBO20 mide material orgánico carbonáceo y nitrogenado DBO2.
Aniones y cationes inorgánicos y compuestos orgánicos.
La deforestación
Durante miles de años, los humanos han estado jugando un papel cada vez
más importante en la deforestación. A través de la historia, un imperio tras
otro han cortado bosques para construir sus barcos y viviendas, y como
combustible. Una vez que han sido devastados, esos bosques no se han recuperado
en mil años o más, y algunos nunca se recuperarán -- como en partes del
Mediterráneo, el Medio Oriente y Gran Bretaña.
La deforestación global se ha acelerado dramáticamente en décadas
recientes. Los bosques tropicales de América del Sur y del Sudeste de Asia
están siendo cortados y quemados a una tasa alarmante para usos agrícolas,
tanto en pequeña como en gran escala, desde enormes plantaciones de palmera
aceitera (Elaeis guineensis - Arecaceae) hasta la agricultura de susistencia de
"tumba y quema". Los fuegos que se inician para estos propósitos
frecuentemente arden fuera de control. La llamada "Bruma" en el
Sudeste de Asia durante 1997 y otros años fue el resultado de extensos
incendios forestales que ardían sin control en los bosques afectados por la
sequía.
La idea de deforestación crea imágenes de áreas desnudas. Por esto,
cuando alguien ve una fotografía de áreas "altamente deforestadas" en
partes de los trópicos, ellas se sorprenden al ver que todavía quedan muchos
árboles ahí. De hecho, no parecen estar deforestadas. La razón de ello es que
por lo menos el 10 por ciento del terreno es cubierto por las copas de los
árboles; si el porcentaje de bosque cae por debajo del 10 por ciento, las áreas
tropicales son consideradas deforestadas.
Pero que existan algunos árboles no significa que el bosque no haya
sufrido daños. Cualquier reducción del bosque es un problema para su
ecosistema. La deforestación ocurre cuando los bosques son convertidos en
granjas para alimentos o cultivos comerciales o usados para criar ganado.
También la tala de árboles para uso comercial o para combustible lleva a la
destrucción de los bosques.
Aguas contaminadas
En las masas de agua vemos a simple vista peces, plantas, partículas de
diferentes tamaños, etc., pero hay muchas partículas y sustancias de tamaño
microscópico que son invisibles a nuestros ojos. Se trata de virus, bacterias,
parásitos, sustancias químicas, etc., especialmente importantes por su relación
con la enfermedad y la salud.
El agua puede llegar a contaminar todo aquello que esté en contacto con
ella, ya sean alimentos, utensilios, etc., favoreciendo que la enfermedad se
transmita no sólo a través de ella, sino de los alimentos, de persona a persona
y de animales a seres humanos.
Aerosol
En ingeniería ambiental, se denomina aerosol a un coloide de partículas
solidas o líquidas suspendidas en un gas. El término aerosol se refiere tanto a
las partículas como al gas en el que las partículas están suspendidas. El
tamaño de las partículas puede ser desde 0,002 µm a más de 100 µm, esto es,
desde unas pocas moléculas hasta el tamaño en el que dichas partículas no
pueden permanecer suspendidas en el gas al menos durante unas horas. La notación PM (del inglés particulate
matter, materia particulada) se utiliza para referirse a las partículas
suspendidas que forman parte del aerosol. La notación PM10 se refiere a las
partículas que pasan a través de un cabezal de tamaño selectivo para un
diámetro aerodinámico de 10 μm con una eficiencia de corte del 50%, mientras
para que PM2,5 representa partículas de menos de 2,5 µm de diámetro
aerodinámico. De forma análoga pueden utilizarse otros valores numéricos.
Metano
Cada uno de los átomos de hidrógeno está unido al carbono por medio de
un enlace covalente. Es una sustancia no polar que se presenta en forma de gas
a temperaturas y presiones ordinarias. Es incoloro, inodoro e insoluble en
agua.
En la naturaleza se produce como producto final de la putrefacción
anaeróbica de las plantas. Este proceso natural se puede aprovechar para
producir biogás. Muchos microorganismos anaeróbicos lo generan utilizando el CO
2 como aceptor final de electrones.
Constituye hasta el 97 % del gas natural. En las minas de carbón se le
llama grisú y es muy peligroso ya que es fácilmente inflamable y explosivo. No
obstante en las últimas décadas ha cobrado importancia la explotación comercial
del gas metano de carbón, como fuente de energía.
Rudo
MÉTODOS PARA PREPARAR Y APLICAR EL PRODUCTO: Con equipo terrestre
aplique de 100 a 400 litros de agua por ha. Al usar RUDO® 43% LS haga siempre
la mezcla con agua limpia para evitar reducir su efectividad en el control de
malezas. Para obtener buenos resultados en el uso de RUDO® 43% LS, utilice el
volumen de agua adecuado y que la aspersión cubra bien el follaje. No se mezcle
o almacene RUDO® 43% LS en recipientes o tanques de aspersión de acero
galvanizado o acero sin revestimiento, debido a que el producto reacciona con
estos materiales pudiendo producir explosión al entrar en contacto con alguna
fuente de ignición. Realice sus mezclas y aplicaciones en recipientes de acero
inoxidable, aluminio, fibra de vidrio, plástico o acero recubierto de plástico.
Si amenaza lluvia antes de 6 horas, deje la aplicación para otro día.
RUDO® 43% LS actúa sobre el follaje de la maleza trastocándose a toda la
planta, afectando a especies de enraizado profundo, así como plantas de
desarrollo vegetativo por rizomas, estolones o bulbos. La acción de herbicidas
se observa a los 3 o 5 días cuando las malezas son anuales, y a los 5 o 7 días
cuando las malezas son perennes. Los síntomas del herbicida sobre el follaje se
observan mediante una clorosis, debilidad o marchitez gradual de la planta
hasta quedar totalmente seca. No aplicar RUDO® 43% LS cuando las condiciones
para el crecimiento de las malezas sean desfavorables, como en los casos de
sequía, ataques de enfermedades o de insectos, debido a que se reduce su
efectividad.
Toxicidad
Es la capacidad de cualquier sustancia química de producir efectos perjudiciales
sobre un ser vivo, al entrar en contacto con él. Tóxico es cualquier sustancia,
artificial o natural, que posea toxicidad (es decir, cualquier sustancia que
produzca un efecto dañino sobre los seres vivos al entrar en contacto con
ellos). El estudio de los tóxicos se conoce como toxicología. Ninguna sustancia
química puede ser considerada no tóxica, puesto que cualquier sustancia (agua,
oxígeno) es capaz de producir un efecto tóxico si se administra la dosis
suficiente. Esto queda representado en la famosa frase de Para Celso "sólo
la dosis hace al veneno". Todas las sustancias poseen toxicidad; sin
embargo unas tienen mayor toxicidad que otras. La intoxicación es el estado de
un ser vivo en el que se encuentra bajo los efectos perjudiciales de un tóxico.
3.4.1
Como ejemplo de posibilidades del uso de twitter en el ambiente de
aprendizaje, cada grupo GAES Seguirá a un personaje famoso (Ambientalista)
3.4.2
Cada Grupo GAES subirá un video en
YouTube, donde presentara una exposición sobre las empresas que más contaminantes
en Colombia.
EMPRESA NORMA
3.4.4
La
huella de carbono es un indicador que a través de un inventario mide la
producción de gases efecto invernadero (GEI) generado por las diferentes
actividades de personas, empresas, eventos, etc., que se derivan de la
producción de energía, quema de combustibles fósiles (como el carbón, el
petróleo y el gas natural), generación de metano por los residuos generados y
otras actividades productoras de GEI. El resultado de nuestro impacto sobre el
ambiente está medido en toneladas de dióxido de carbono equivalente (CO2e).
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Gris
papel cartón: Papel y cartón limpio
y seco, no debe estar arrugado, no se debe depositar allí papel aluminio, papel
carbón, papel térmico (como el de fax), papel higiénico, servilletas, pañuelos
desechables.
Azul
plástico: Material limpio y seco, envases de bebidas no
retornables inservibles, vasos desechables, bolsas plásticas, no se debe
depositar allí las envolturas de mecato. 
